12月14日，江南中学通扬分校举行基于核心素养培养的课程展示及研讨活动。数学组共有三位老师进行了公开教学展示。

副校长高峰官基于他当前正在研究的隐性课程资源这一课题，展示了如何将隐性课程资源与一次函数复习课的课堂教学紧密联系起来。高校长全程慷慨激昂，紧紧抓住学生的注意力，建设性的通过学生理清条件后自己设计问题、解决问题的方式，充分发挥学生的创造力和主观能动性，紧凑而又高效的完成了教学任务。

陈鑫鑫老师在《角》的第一课时中，面对角的定义，要素，大小，度量以及比较等等诸多细碎概念，通过多维度的教学方式，横向连接，纵向推进，前后比较，构建教学支架，带领学生逐步形成清晰的知识网络，教学内容全面而又有所侧重，不放过每个细节。

陈珊芳老师的《用待定系数法确定二次函数》，更是就这一个很小的知识点向深处思考，针对二次函数中给定的各个点的特殊性，让学生在灵活运用中感受不同方法在特定条件下对于求解系数的简洁程度，充分激发学生对该问题的思考，在一次次思维的碰撞中完善对待定系数法的掌握和理解，除了领会基本的知识点外，更让学生对于这一数学问题拥有自己的感悟和思考。在一个问题上培养了学生多种核心素养，以小见大，给我们青年教师做了很好的示范。

在研讨活动中，高校长作了《初中数学隐性课程资源开发与利用的实践研究》主题讲座。他详细解读了如何将隐性课程资源融入教学实践中去，并着重强调让数学回归生活中去的理念，以学生的以往经验为隐性课程资源，从生活中的例子出发，引发学生共鸣，在枯燥的数学理论和丰富的现实生活之间架起一座桥梁。精彩的讲座让教师们受益匪浅。