为积极响应 “四精四有” 教学要求，精准对接新教材、新中考导向，提升初中物理中考复习课的实效性与创新性，3 月 18 日，我校 “润泽生命” 初中物理名师工作室在无锡市江南新城实验中学开展了以 “基于新教材新中考和‘四精四有’教学要求的复习课设计和课例研讨” 为主题的第三次专题研修活动。工作室全体成员参与本次活动，共同探索高效复习课堂的设计路径与实践策略。

本次研修活动以课例展示为核心、评课交流为延伸，分为精彩课堂展示和评课交流两大板块，层层深入、务实高效。在课堂展示环节，赵文静老师执教初三物理《物质的物理属性》单元复习课，为全体成员呈现了一堂贴合课标、立足学情、亮点纷呈的复习示范课。本节课紧扣 “四精四有” 教学理念，以课本 “素养进阶” 中 “低碳生活，绿色出行” 为背景，将 “自行车” 作为核心情境主线贯穿始终，完美践行 “从生活走向物理” 的课程理念。课堂以自行车车架、轮胎、轴承等常见部件为切入点，自然过渡到物质物理属性的核心知识点，设计了测量自行车链条密度、测量链条油密度、填写自行车部件物理属性标签卡三个递进式探究活动，层层突破复习重难点。

在实验探究中，赵老师为学生提供多样化实验器材，引导学生完成 “方案设计——误差分析——方案改进——二次实验——再次误差分析” 的闭环探究，针对链条油粘滞量筒、注射器前端空隙等实际问题设计问题链，驱动学生深度思考；同时以结构化板书梳理知识逻辑，通过 “一问一答” 将过程性评价贯穿全程，践行 “活动先行，评价后置” 理念，帮助学生构建起 “知识从哪里来——知识是什么——知识有什么用” 的完整知识体系，让复习课摆脱 “炒冷饭” 的传统模式，充满探究性与趣味性。

评课交流环节，工作室成员各抒己见、深入研讨。陈刚主任结合 “四精四有” 理念提出，学生的学习探究也应践行 “精研、精讲、精习、精析” 路径，以 “有目标、有思路、有方法、有效果” 为导向，落实精准教学；徐勇峰主任结合初三一轮复习实际，强调复习课要重视实验教学，化繁为简、深入浅出，实现 “温故而知新”；张成玉书记对本节课的结构化设计予以高度肯定，指出其立足单元视角整合知识，契合 “结构化教学” 要求，为复习课的知识整合策略提供了优质范例。工作室其他成员也结合自身教学实践，分享了听课感悟与教学思考，现场研讨氛围热烈，兼具理论高度与实践温度。

此次研修活动，工作室成员均收获颇丰。大家不仅从赵文静老师的示范课中领会了情境化、探究式、结构化复习课的设计精髓，更通过深度研讨深化了对 “四精四有” 理念融入复习课教学的理解。各位教师纷纷表示，将以本次研修为契机，把所学所悟运用到实际教学中，摒弃传统复习课的机械重复模式，立足学生核心素养培养，精选生活情境、精设探究活动、精准点拨引导，让中考复习课更具实效性、趣味性与针对性，真正实现 “减负增效”，助力学生在夯实物理知识基础的同时，提升科学探究能力与综合应用能力。

我校 “润泽生命” 初中物理名师工作室将持续以课堂教学为抓手，以专题研修为载体，聚焦新教材、新中考与教学改革要求，不断探索高效教学路径，发挥名师引领辐射作用，促进工作室成员专业成长，推动学校初中物理教学质量再上新台阶。