2021年无锡市教育学会论文评比（上半年）获奖名单
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发布时间：2021-08-23
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| 题目 | 作者 | 奖项 |
| “抛锚式教学”在初中物理课堂中的应用 | 孙艺 | 一等奖 |
| 后疫情时期初三学生及家长情绪状况调查 | 朱江容 | 一等奖 |
| 基于多元化评价标准的英语课外作业设计初探 | 董曙华 | 一等奖 |
| 开放、共享、泛在：信息化时代的育人共同体建设 | 周宏燕 | 一等奖 |
| 一粒种子——浅谈“学英雄 做先锋”英雄中队创建活动 | 王会 | 一等奖 |
| 基于问题链教学设计与实践的初中数学教师调查研究 | 李想 | 一等奖 |
| 浅论初中生数感培养的障碍成因及对应策略 | 高峰官 | 一等奖 |
| 用鲶鱼效应激活班级 | 李祎宸 | 一等奖 |
| 指向核心素养的初中生物问题设计策略 | 吴卫红 | 一等奖 |
| 导学案在中国花鸟画赏析教学中的实效性探析 | 周明霞 | 一等奖 |
| 例谈初中几何最值问题的数学史模型与物理的融通 | 杨世奇 | 一等奖 |
| 初中生英语语音的现状、问题与对策 | 沈洁 | 一等奖 |
| 基于写作任务过程性指导的初中英语Task板块教学实践 | 周雪萍 | 一等奖 |
| 基于整本书阅读的“微写作”新课型初探 | 向冰凝 | 一等奖 |
| 陶行知“生活教育”思想对初中古诗文教学的启示 | 陈谦 | 二等奖 |
| “这题出错了”——记一次意外的数学建模课堂 | 孙雨澜 | 二等奖 |
| 创课——对生本思想指导下的初中多媒体数学教学之刍议 | 路嘉 | 二等奖 |
| max-min下区间线性矩阵方程组的可解性 | 贾胜男 | 二等奖 |
| 立足最近发展区 激发学生思维力——以“等腰三角形为基本图形”的习题教学为例 | 许沐文 | 二等奖 |
| 基于“点券、线联、面融式”教材解读的教学设计与教学策略 | 高峰官 | 二等奖 |
| 采用优势视角理论进行积极德育案例分析 | 张怡 | 二等奖 |
| 跨学科教学综述 | 邹一鸣 | 二等奖 |
| 面对“优等生”，也要守护“平常心”——班主任对优等生的关心培养实例之初探 | 郁蕾 | 二等奖 |
| 建构主义关照下语文教学目标的逆向设计探究 | 张雨晨 | 二等奖 |
| “跨学科”视域下初中文言文分类教学策略研究 | 龚路 | 二等奖 |
| 基于生活情景开展初中物理探究式教学的初探——以《运动的相对性》为例 | 胡逸枫 | 二等奖 |
| 玩具中的物理课程资源开发 | 顾毛毛 | 二等奖 |
| 情境教学指引下的初中物理课堂实践探究 | 李涤非 | 二等奖 |
| 在中国画教学中培养学生美术学科核心素养 | 刘媛媛 | 二等奖 |
| 美术大单元教学中关于提升美术核心素养的策略研究 | 胡明琪 | 二等奖 |
| 基于生命观念培养的生物学逆向教学设计 | 陈玫 | 二等奖 |
| 培养科学思维的生物学论证式教学研究 | 付桃桃 | 二等奖 |
| 大班额环境下小组合作学习在初中英语阅读教学中应用的案例研究 | 陈倩 | 二等奖 |
| 思维导图在初中课外阅读教学中的应用 | 谢烨 | 二等奖 |
| “游戏法”在《蹲踞式起跑》教学中的应用研究 | 戴冬玲 | 二等奖 |
| 常规体育课教学机智的运用 | 彭轲 | 二等奖 |
| 浅谈审美体验视域下说明文的教学设计 | 袁小明 | 二等奖 |
| 体验式教学在道德与法制课上的运用 | 邹忞科 | 二等奖 |
| 浅谈初中有效道法课堂的构建 | 袁婷婷 | 二等奖 |
| 第四代评价理论视阈下初中英语报刊阅读初 | 潘蕾 | 二等奖 |
| 第四代评价理论下的中国文化渗透初中英语课堂初探 | 石宛玉 | 二等奖 |
| 基于模型认知的初中化学教学研究 | 王睿 | 二等奖 |
| 哲学思维在初中化学教学中的应用 | 黄月天 | 二等奖 |
| 基于地理思维能力培养的课堂有效提问策略 | 李心雨 | 二等奖 |
| 浅析“生活教育理论”在初中历史教学中的运用 | 吴婷 | 二等奖 |
| 正视教学困惑，在思辨中落实家国情怀 | 蔡润砚 | 二等奖 |
| 从初中历史人物教学谈家国情怀核心素养的培养策略 | 王莉 | 二等奖 |
| 从教学中挖掘跨学科教学启示 | 徐欣雨 | 二等奖 |
| 初中生方程概念理解水平的调查研究 | 李艳 | 二等奖 |
| 浅析2022年无锡市体育中考改革及应对策略及建议 | 张铭 | 二等奖 |
| 始于音乐，不止于音乐 | 杨盼盼 | 二等奖 |
| 探讨大数据技术下初中道德与法治课堂教学 | 陈文扬 | 二等奖 |
| 初中几何题中旋转类题型的解题方法总结 | 周杰 | 二等奖 |
| 任务型课堂下的数学活动课 | 顾薇怡 | 三等奖 |
| 基于课堂实践对音乐教育中引入数字技术的思考与展望 | 邓刘哲宇 | 三等奖 |
| 遴选史料 实证历史 | 袁春霞 | 三等奖 |
| 在化学教学情景中设疑问难 激发学生学习兴趣 | 秦立刚 | 三等奖 |
| 西欧中世纪大学发展的助推因素 | 金璐 | 三等奖 |
| 浅谈竖笛教学与歌唱教学的结合 | 姜阳波 | 三等奖 |
| 生命问题关联教学英语学科典型案例 | 曹露 | 三等奖 |
| “高扬民族精神”跨学科教学课例及反思 | 郭然 | 三等奖 |
| “问题”学生 | 吴颖瑾 | 三等奖 |
| 初中英语任务型教学模式在英语教学中应用性实验研究 | 俞凌燕 | 三等奖 |
| 论英语配音活动对初中英语学习的促进作用 | 史亚飞 | 三等奖 |
| 核心素养下提高英语写作教学的有效性 | 张怡 | 三等奖 |
| 跨学科教学在初中英语阅读课中的实践与应用——以心理教育融合为例 | 沈淑颖 | 三等奖 |
| 结合现代篮球理念改善青少年篮球训练体系 | 孙阳 | 三等奖 |
| 浅谈物理知识在实心球教学中的运用 | 张勇 | 三等奖 |
| 基于情感教育的中学体育课堂教学研究 | 夏佳峰 | 三等奖 |
| 初中体育教学中兴趣教学法的运用 | 张智雄 | 三等奖 |
| 论初中体育教学对学生创造力的培养 | 吴晨弘 | 三等奖 |
| 初中政治课堂中教学机智的探究 | 刘陈璐 | 三等奖 |
| 中学语文文言文教学现状及改进策略的研究 | 聂丽君 | 三等奖 |
| 基于核心素养下的初中语文跨学科教学 | 金永春 | 三等奖 |
| 初谈初中语文教学中如何培养学生良好的学习习惯 | 孔梅青 | 三等奖 |
| 试论假期整本书阅读的指导策略 | 褚玥 | 三等奖 |
| 浅论基于逆向设计理念的初中语文教学设计 | 杜冰越 | 三等奖 |
| 浅谈汪曾祺散文的生态美 | 张吉 | 三等奖 |
| 跟鲁迅先生学人物描写——《朝花夕拾》整本书读写融合的教学策略研究 | 朱小舟 | 三等奖 |
| 跨学科教学在初中生物教学中的应用 | 方玲 | 三等奖 |
| 基于跨学科融合的初中地教学案例——以《等高线地形图》为例 | 耿焕侠 | 三等奖 |
| 初三数学教学模式的创新策略探究 | 张苗 | 三等奖 |
| 课堂离不开思辨 | 石云虹 | 三等奖 |
| 核心素养下中学生物实验创改能力探究 | 聂仔卓 | 三等奖 |
| “问题学生”的成因与转化 | 张萍 | 三等奖 |
| 从一道题的变到一节课的思 | 张苏珍 | 三等奖 |
| 勾股定理——数学与美学之美 | 朱海波 | 三等奖 |
| 优化初三数学复习课的实践与思考 | 张萍 | 三等奖 |
| 国际教育在初中数学课堂教学中的应用 | 耿诚 | 三等奖 |
| 弱小的“小霸王”——一例寻求自我存在感的心理辅导案例 | 范笑天 | 三等奖 |
| 基于计算思维的初中信息技术课程活动框架设计 | 刘梦恒 | 三等奖 |
| 基于FFI下的英语词汇教学方法初探 | 钟情 | 三等奖 |
| 浅谈中学生心理课堂的梦想建设 | 吴琳晨 | 三等奖 |
| 跨学科视角下的初中英语阅读教学初探 | 张环 | 三等奖 |
| 爱人与反思的智慧——读《教学机智》有感 | 郜航 | 三等奖 |
| 大数据视角下初中语文的课例分析 | 包素娟 | 三等奖 |
| 初中英语阅读中活动设计探究 | 胡中月 | 三等奖 |
| 浅谈初中数学与美术的初步融合 | 吴慧敏 | 三等奖 |
| HPM视角下三角形中位线定理的教学设计 | 奚凯伦 | 三等奖 |
| 文本解读的多元化实施 | 傅立力 | 三等奖 |
| 德育中的教学相长 | 朱晨 | 三等奖 |