各市(县)区陶研会，各专委会，各实验学校：
根据江苏省陶行知研究会《关于组织江苏省陶行知研究会“十四五”规划2024年度课题申报工作的通知》（苏陶研〔2024〕15号）精神，就省陶研会“十四五”规划2024年度课题申报具体事宜通知如下：
一、总体要求
1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习 贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，认真 贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，把握正确的教育改 革方向，厚植教育家精神，推动我省教育高质量发展。
2.学习、研究和践行陶行知教育思想，结合学校教育改革和 发展中的实际问题，开展课题研究。
3.遵循科学性、实践性和创新性原则开展课题研究，在理论 与实践相结合的层面上力求多出优质研究成果。
二、选题要求
课题研究选题主要参照《江苏省陶行知研究会“十四五”规 划 2024 年度教育科研课题选题指南》（附件 1）。所有选题必 须突出“陶味”，强调运用陶行知教育思想开展课题研究。
三、课题管理
江苏省陶行知研究会“十四五”规划 2024 年度课题分为重 点课题和一般立项课题两类，由江苏省陶行知研究会秘书处负责 管理。
四、申报条件
申报人必须是江苏省、无锡市陶研会实验学校，省市陶研会、 各专委会会员单位的领导和教师。课题研究人员不少于 8 人。同一年度同一申报者只能申报其中一项课题。
五、申报程序
1.课题申报者填写统一制定的《课题申报评审书》（附件2）。
2.《课题申报评审书》经申报者所在单位审核，交各市（县）区陶研会，由市陶研会签署意见后，统一报送江苏省陶行知研究会秘书处。
3.江苏省陶行知研究会组织课题评审专家评审后，根据研究方案的可行性、预期研究成果的价值、研究人员的能力、研究经费保障等方面，确定重点课题和一般立项课题，并在省陶研会网站公示无异议后，下发《课题立项通知书》。
4.课题立项后，省陶研会将召开课题研究工作会议，部署课题研究工作。
六、申报时间及材料要求
1.请各市（县）区陶研会、专委会积极组织“十四五”规划2024年度课题申报工作。
2.2024年9月15日前，各市（县）区陶研会统一将《课题申报评审书》（附件2 ，一式三份）、《课题申报汇总表》（附件3）纸质稿寄送市陶研会秘书处。《评审书》《汇总表》电子稿发送邮箱：814238041@qq.com。市属各学校纸质稿、电子稿直接寄送市陶研会。
3.课题评审咨询费参照江苏省陶研会“十四五”课题申报评审咨询费收取办法，其中重点课题400元，一般立项课题320元，申报时评审咨询费暂不收取，后续由市陶研会统一收取，交省陶行知研究会，由省陶研会开具发票。
无锡市陶研会地址：无锡市梁溪区学前街27号715室。
联系人：省陶研会 周玉华13405859962
市陶研会 浦培根 15312239888
附件：
1.江苏省陶行知研究会“十四五”规划 2024 年度教育科研课题选题指南
无锡市陶行知研究会
二○二四年五月二十五日
附件1
江苏省陶行知研究会“十四五”规划
2024年度课题研究选题指南
一、关于教育理论问题
1.陶行知精神内涵、特质及其当代价值研究
2.陶行知精神与新时代教育家精神培育研究
3.陶行知的人格品质和教育家精神的内在关联性研究
4.陶行知教育思想时代价值研究
5.陶行知教育思想与江苏教育高质量发展研究
6.陶行知教育思想与城乡教育均衡发展研究
7.陶行知生活教育思想实践研究
8.陶行知生活力教育思想的理论与实践研究
9.陶行知生活教育思想与课程、教材、教学改革研究
二、关于基础教育发展问题
1.运用陶行知教育思想解决当前基础教育热点难点问题的研究
2.陶行知“真人”教育思想与现代中小学生培育研究
3.陶行知教育思想与“双减”政策有效实施研究
三、关于农村教育问题
1.陶行知教育思想与当今农村教育改革发展研究
2.陶行知教育思想与农村留守儿童问题及其对策研究
3.陶行知教育思想与社会主义新农村建设研究
四、关于素质教育问题
1.陶行知教育思想与学生核心素养培育研究
2.陶行知生活教育思想与学生自我管理问题研究
3.运用陶行知教育思想加强学生教育和管理的理论与实践研究
4.运用陶行知教育思想做好问题儿童的转化策略研究
五、关于职业教育问题
1.陶行知生利主义教育思想对当前职业教育改革的启示研究
2.运用陶行知教育思想探索职业教育人才培养体制机制研究
3.陶行知教育思想与校企一体化合作办学模式创新研究
六、关于课程教学与考试评价改革问题
1.陶行知教学理论与教和学的改革研究
2.陶行知教育思想与课程教学改革研究
3.陶行知教育思想引领下的课堂教学实践研究
4.运用陶行知教育思想开发中小学生生活化校本课程研究
5.陶行知教育思想与课堂教学质量评价体系的研究与实践
6.在课改中推行“小先生”与“艺友制”的实践研究
7.运用陶行知教育思想剖析农村薄弱学校教学改革研究
七、关于教师队伍建设问题
1.陶行知师德观与教师师德师风建设研究
2.陶行知教育思想与教师专业化发展策略研究
3.陶行知教育思想与教师共同体建设的实践研究
4.运用陶行知教育思想探索高水平教师群体与个体形成机制研究
5.陶行知教育思想与乡村教师培养研究
6.实现“由教育家办教育”的现实路径研究
八、关于德育问题
1.运用陶行知教育思想开展新时代德育目标和内容的研究与探索
2.生活德育的理论与实践研究
3.运用陶行知教育思想开展诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究
4.运用陶行知教育思想开展学生日常生活守则和行为规范的养成教育研究
5.运用陶行知教育思想开展优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究
6.陶行知教育思想与未成年人思想道德建设研究
九、关于教育心理问题
1.当前中小学生主要心理问题的调查研究
2.运用陶行知教育思想开展学生心理健康教育、问题预防、疾病治疗的研究
3.陶行知关于心理学在教育中的应用研究
十、关于学校与社会、家庭教育互动问题
1.成功家庭教育的个案研究
2.“问题学生”家庭教育的个案研究
3.对家长教育的内容、方法、组织形成的研究
4.社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究
5.社区建设青少年良好成长环境策略研究
6.学校、社会、家长形成良性互动合力培养学生健全人格的教育机制研究
7.学生安全问题的学校、社会、家庭影响因素的研究
8.影响学生健康成长的社会因素研究
9.学习困难学生的心理指导研究
10.农村留守儿童问题与对策研究
11.陶行知关于难童教育伟大实践的现代价值研究
十一、关于学会工作与推动群众性教育科研问题
1.“十四五”时期我国社团组织面临的机遇与挑战研究
2.新时代基层陶研组织建设研究
3.群众性学陶师陶研陶活动的形式、路径、方法、内容创新研究
4.陶行知研究会工作实践的研究
5.新时代陶行知研究会在加快推进教育现代化中的作用研究