3月10日，江南中学和连云港市云台中学开展城乡联动、课堂共享活动。正是早春三月，万千植物悄然焕发生机的时候，生物组付桃桃老师给同学们带来了一节生动又精彩的《植物体的组成》。

付老师先从整体上用一株完整的番茄植株帮助学生了解绿色开花植物应具备的六大器官。小小的番茄充分调动了学生的学习积极性，番茄果实是由哪些部分构成的？你知道这些结构有什么作用吗？学生从外到内对番茄实物仔细观察，大胆探究，师生共同分析归纳，得出组织和器官的关系。课堂中通过分析根尖的结构进行知识的迁移与延伸，将细胞、组织和器官进行串联，并充分调动学生的主动性，自主探究叶片的组成结构，举一反三。付老师从宏观到微观，初步让学生具备结构与功能相适应的观念。

城乡结合，课堂互动，同学们的课堂积极性更加高涨，对面云台中学的学生也沉浸课堂，乐在其中。

课后讨论中，老师们也一致认为通过番茄创设教学情境，培养学生的科素养，取得了较好教学效果。