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地理组:开展“江苏省信息技术应用能力提升工程2.0”活动
作者: 发布时间:2022-05-05 浏览次数:

2022年江南中学组织参与了“江苏省信息技术应用能力提升工程2.0”活动。为贯彻信息技术化课堂,信息技术辅助教育教学,江南中学地理组几位青年教师结合该活动中的多个能力点以新带老、如火如荼展开了多次组内教研活动。

阳光校区青年教师刘福源老师在《高原湿地——三江源地区》中运用信息技术将知识化繁为简,深入浅出,突出重点,跨学科融合地理与生物两门学科,从多角度探究三江源水源涵养以解决复杂的现实热点问题,帮助学生理解其作为重要的水源涵养地、我国生态安全屏障的意义,唤醒了学生的环境保护意识,认识到可持续发展的必要性。

新城校区青年教师邵晓丹老师则充分运用新城校区先进多样的信息设备为学生们带来了一堂别开生面的《东南亚》课程。课程过程中多次运用多媒体触控板让学生上台,让学生自己动手并展示成果,各种人文要素和自然要素跃然于课堂之中,学生对此新奇鲜活的课堂无不称赞。

青年教师鲍添辰老师则在《美国》一节的课程中,巧妙运用多媒体的布局为同学们带来了一堂身临其境的美国之旅。从人文到自然,从历史到现在,美国的特色农业区在多个地理图片的快闪之中更是清晰明了,学生课堂讨论效果显著提高。

信息技术应用能力提升工程2.0是一种开放式教学,课程资源的开发不仅仅局限于书本,这就要求教师运用多种信息手段学会寻找、开发、制作、整合课程资源。地理是一门文理兼备的学科,涉及自然、人文与社会等多方面的知识,具有综合性强、知识跨度大以及时代性突出的特点。地理教学不仅让学生掌握地理知识,同时还要培养学生的地理素养,解决生活实际问题。此次信息技术2.0培训更是为学科教育提供了一个新的途径,对地理信息进行有选择性取舍,对教材进行二次备课和整合。

学科组全体老师都参与了“江苏省信息技术应用能力提升工程2.0”教研活动。大家各抒己见,通过对学生学情、教学设计、学法指导、学业指导等方面研讨有更进一步的认知,从而提升信息技术教学水平,多效组织开展个性化教学,提高课堂教学效率。